对于青少年近视的早期，科学应用光学的矫治方法，即可有效缓解青少年近视眼早发期的调节痉挛，又可有效控制近视的发展，且安全性能优越。在不影响孩子上课学习的情况下，还能同时起到治疗的目的，真正做到“学治同步，予治予学”。
功能性光学矫治镜分为：近距离阅读作业镜、上课专用眼镜、渐进多焦点眼镜及棱镜式组合透镜四种。

近距离阅读作业镜
适应人群：远视力下降，经过视功能检测及筛查，扩瞳检影后，其屈光状态为远视、正视、轻度近视的青少年人群。
配镜目的：补充近距离用眼时的调节，消除持续近距离用眼时的用眼疲劳。
优点：看近时轻松，缓解视近时的视疲劳，容易适应。

上课专用眼镜
适应人群：远视力下降，经过视功能检测及筛查，其屈光状态在扩瞳检影后呈现为低度近视，裸眼远视力达不到功能性的标准（0.6）的青少年人群。
配镜目的：使患有这类低度近视的青少年，在上课看黑板时，拥有清晰的远视力，而在看书、作笔记时，又能有效的放松调节，不至于造成视觉疲劳。
优点：看近看远时都有清晰的物像，并且能有效缓解疲劳状态。

渐进多焦点眼镜
适应人群：远视力下降，经过视功能检测及筛查后，扩瞳检影屈光状态呈现为低、中度近视的青少年人群。特别适用于高AC/A的状态的孩子及近视度数加深较快的孩子。
配镜目的：使这类青少年近视眼在上课看黑板时，拥有清晰的远视力，同时在看书作笔记时，又能有效的放松调节，不至于产生视觉疲劳，轻松应对学习。
优点：视近视远方便自如，且无“像跳”的现象，视觉效果良好，轻松舒适，且眼镜外形美观，可以常戴不摘。

棱镜式复式组合透镜
适应人群：适应于经过视功能检测（特别是眼位检查），屈光状态为单纯性近视或调节性近视的部分青少年。
配镜目的：使这类青少年在近距离用眼时，减少调节的同时，又减少了眼球的集合，解除眼外肌对眼球的压迫，降低眼压，控制眼轴变长，有效缓解近距离用眼时的疲劳。
优点：针对性强量身定做，适应性高，学治同步，效果明显。